发布时间：2023-09-08 作者： 浏览次数：次
其实在大学教师这个岗位上，我已经是个职场老司机了。算下来，在这个岗位上我已经工作了整整20年。20年来，我其实一直都在思考同一个问题：什么是一个合格的大学老师？
教书育人，这是一个很稳妥的答案，不会错，但绝对不出彩。对一个大学老师来说尤其如此。其因在于：若是书本，甚至说某个层面的知识，以学生的智商其实根本不需要我们赘述；谈到育人，很多时候，我们给学生的引导并不比他们的自省更能帮助他们成为一个更好的人。所以简单地用教书育人来回答这样一个充满巨变和不确定性的时代对于大学老师的要求，在很大程度上不是敷衍，便是自恋。
那么，到底什么样才算是一个合格的大学老师呢？今天我终于悟道：创新。然而，创新二字，知易行难。做一个创新型教师，是一项极具挑战和富有意义的工作。问题的关键是：如何创新？
对于这个问题，我个人认为有如下五点。
首先，一个创新型教师，必须始终保持强烈的好奇心和求知欲。大学教师，不但是知识的传播者，更是知识的创造者。而创造来源于对未知的探索，探索来源于好奇心，来源于对现在知识体系的深刻思考和自身素质与时代需求差距的强烈反思，这种思考和反思形成其内动力去不断地学习，不断地进步。惟其如此，我们才有可能与学生同行，与这个时代同行。永不更新的知识结构只会一步一步拉开我们与一个合格大学老师的距离。
其次，一个创新型教师，必须始终保持学习和研究的热情。学习和研究就像恋爱，短暂的热情容易，千帆过尽，依然若如初见则很难，与其终身相伴相许则是难上加难。因为在这个过程中，困难、挫折甚至失败是常态，认清并且经历这些之后，依然对其保持热爱，依然充满激情，这不仅需要强大的内心，更需要伟大的人格。对于一名高校教师，必须把“我们必须知道，我们必将知道”作为终身的信仰。
第三，一个创新型教师，必须持续不断地强化自己与变化的世界对话的能力。当老师绝不是两耳不闻窗外事，更不是闭门造车出门合辙，而是自觉把自己融入变化的时代，适应并把握时代的变化。“不知有汉何论魏晋”，这样的状态与能力绝对与创新无缘。所以，你要尽可能地在你知识存量的基础上，努力保持与你学生相等或更多的知识增量，这也是你保持与这个世界同步，赢得学生和世人尊重的重要砝码——因为象牙塔不是桃花源，大学老师也不是隐士。
第四，一个创新型教师，应该是新生活的倡导者。他接受一切变化，并为这些新的气息、新的生活方式而欢欣鼓舞，并积极参与其中，并力争成为新潮流的引导者而不仅仅是追随者。
最后，也是最重要的，一个创新型教师，必须保持独立的思想和人格，永远是“ 风骨”的坚守者。“以公名家子，又后唐之出也，且风骨俊秀，异乎诸孤”。“风骨”应该是一个知识分子最核心的精神凝练。不人云亦云，不随波逐流，这是“士”精神，也是创新的思想保障。只有坚持做自己，不趋炎，不谄媚，永葆“独立之思想，自由之精神”，才能让自己并引导学生做一个正人，真人。
希望大家在这条路上一直努力。
（文/塔里木大学经济与管理学院卢泉）
